Participation à l’enquête HyPES sur les dispositifs de formation hybrides dans l’enseignement supérieur
** *Invitation à participer à une enquête internationale sur les dispositifs de formation hybrides dans l’enseignement supérieur*
Depuis la gestion de la crise pandémique du Covid-19, la question de l’hybridation des dispositifs de formation dans l’enseignement supérieur continue de se poser. Les outils, ressources et environnements numériques permettent aux enseignant·es et à leurs apprenant·es de mettre en place ces dispositifs hybrides, qui articulent à des degrés divers des phases de formation en présence et/ou à distance. Pour autant, depuis la typologie proposée par le projet européen Hy-Sup en 2012 (www.pedagosup.fr/carenn/), qui sert de base à notre enquête, il manque aujourd’hui un *cadre descripteur commun actualisé *en fonction des contextes institutionnels récents, et qui permette à la fois de décrire et de catégoriser ces dispositifs. La présente enquête vise donc à *réactualiser et enrichir cette typologie des dispositifs de formation hybrides dans l’enseignement supérieur*, en intégrant le point de vue des enseignant·es mais aussi celui de leurs étudiant·es.
Cette enquête s’inscrit dans le cadre du *projet ANR-FNR HyPES « **Hybridation des dispositifs et Pratiques de formation dans l’Enseignement Supérieur * <hypes.hypotheses.org/>*» (*ANR-23-E41-6018**) coordonné pour 3 ans (2024-2027) par l’Université de Lorraine et l’Université du Luxembourg, en collaboration avec 7 autres partenaires en France, Suisse et Canada.
_Nous recherchons la *participation la plus large possible d’enseignant·es*_, quel que soit leur niveau de pratiques dans ces dispositifs hybrides, afin de répondre à notre questionnaire *_à partir d’un cours de leur choix_*. Nous souhaitons également, sur la base du volontariat, leur proposer de *_transmettre une version spécifique de ce questionnaire à leurs étudiant·es_* pour ce même cours, afin que la future typologie actualisée puisse intégrer leurs perceptions de ces mêmes dispositifs.
C’est pourquoi nous vous sollicitons pour participer à cette recherche. L’enquête consiste à répondre à un *questionnaire en ligne d’environ 30 minutes* (plateforme LimeSurvey, possibilité de répondre en plusieurs fois) qui porte sur *vos pratiques d’enseignement dans le cadre d’un dispositif de formation* *hybride*.**Pour participer, vous devez être majeur·e, enseigner dans un établissement d’enseignement supérieur et proposer un cours dans le cadre d’un dispositif de formation hybride.
*Cette enquête est anonyme*, les données recueillies seront stockées sur les serveurs de l’Université de Lorraine à des fins exclusives de recherche pour les seuls membres du projet. Si vous indiquez votre adresse email pour partager le questionnaire à vos étudiants, cette adresse sera séparée de vos réponses lors de l’export des données pour garantir l’anonymat. Cette recherche est conformeau Règlement général sur la protection des données (RGPD) et a été approuvée par les comités d’éthique de la recherche « Éducation et sciences sociales »de l’Université de Sherbrooke, de la Télé-Université (Université TELUQ) et de l’Université du Luxembourg, partenaires du projet.
La collecte de données est prévue entre mai 2025 et janvier 2026. Si vous avez des questions, n’hésitez pas à nous contacter hypes-questionnaire@univ-lorraine.fr à tout moment au cours de la période de collecte.
Pour accéder à l’enquête, cliquer sur le lien suivant : enquetes.univ-lorraine.fr/index.php/292858?lang=fr <enquetes.univ-lorraine.fr/index.php/292858?lang=fr>.
Les réponses sont souhaitées pour*le 30 mai 2025*.
Nous vous remercions très sincèrement par avance pour votre participation à cette enquête et pour *relayer également cette invitation aux collègues* potentiellement intéressé·es. Participer à cette enquête est l’occasion d’un temps de réflexion sur vos modalités d’enseignement, pouvant donner lieu à des échanges fructueux avec vos étudiant·es !
L’équipe du projet HyPES
Depuis la gestion de la crise pandémique du Covid-19, la question de l’hybridation des dispositifs de formation dans l’enseignement supérieur continue de se poser. Les outils, ressources et environnements numériques permettent aux enseignant·es et à leurs apprenant·es de mettre en place ces dispositifs hybrides, qui articulent à des degrés divers des phases de formation en présence et/ou à distance. Pour autant, depuis la typologie proposée par le projet européen Hy-Sup en 2012 (www.pedagosup.fr/carenn/), qui sert de base à notre enquête, il manque aujourd’hui un *cadre descripteur commun actualisé *en fonction des contextes institutionnels récents, et qui permette à la fois de décrire et de catégoriser ces dispositifs. La présente enquête vise donc à *réactualiser et enrichir cette typologie des dispositifs de formation hybrides dans l’enseignement supérieur*, en intégrant le point de vue des enseignant·es mais aussi celui de leurs étudiant·es.
Cette enquête s’inscrit dans le cadre du *projet ANR-FNR HyPES « **Hybridation des dispositifs et Pratiques de formation dans l’Enseignement Supérieur * <hypes.hypotheses.org/>*» (*ANR-23-E41-6018**) coordonné pour 3 ans (2024-2027) par l’Université de Lorraine et l’Université du Luxembourg, en collaboration avec 7 autres partenaires en France, Suisse et Canada.
_Nous recherchons la *participation la plus large possible d’enseignant·es*_, quel que soit leur niveau de pratiques dans ces dispositifs hybrides, afin de répondre à notre questionnaire *_à partir d’un cours de leur choix_*. Nous souhaitons également, sur la base du volontariat, leur proposer de *_transmettre une version spécifique de ce questionnaire à leurs étudiant·es_* pour ce même cours, afin que la future typologie actualisée puisse intégrer leurs perceptions de ces mêmes dispositifs.
C’est pourquoi nous vous sollicitons pour participer à cette recherche. L’enquête consiste à répondre à un *questionnaire en ligne d’environ 30 minutes* (plateforme LimeSurvey, possibilité de répondre en plusieurs fois) qui porte sur *vos pratiques d’enseignement dans le cadre d’un dispositif de formation* *hybride*.**Pour participer, vous devez être majeur·e, enseigner dans un établissement d’enseignement supérieur et proposer un cours dans le cadre d’un dispositif de formation hybride.
*Cette enquête est anonyme*, les données recueillies seront stockées sur les serveurs de l’Université de Lorraine à des fins exclusives de recherche pour les seuls membres du projet. Si vous indiquez votre adresse email pour partager le questionnaire à vos étudiants, cette adresse sera séparée de vos réponses lors de l’export des données pour garantir l’anonymat. Cette recherche est conformeau Règlement général sur la protection des données (RGPD) et a été approuvée par les comités d’éthique de la recherche « Éducation et sciences sociales »de l’Université de Sherbrooke, de la Télé-Université (Université TELUQ) et de l’Université du Luxembourg, partenaires du projet.
La collecte de données est prévue entre mai 2025 et janvier 2026. Si vous avez des questions, n’hésitez pas à nous contacter hypes-questionnaire@univ-lorraine.fr à tout moment au cours de la période de collecte.
Pour accéder à l’enquête, cliquer sur le lien suivant : enquetes.univ-lorraine.fr/index.php/292858?lang=fr <enquetes.univ-lorraine.fr/index.php/292858?lang=fr>.
Les réponses sont souhaitées pour*le 30 mai 2025*.
Nous vous remercions très sincèrement par avance pour votre participation à cette enquête et pour *relayer également cette invitation aux collègues* potentiellement intéressé·es. Participer à cette enquête est l’occasion d’un temps de réflexion sur vos modalités d’enseignement, pouvant donner lieu à des échanges fructueux avec vos étudiant·es !
L’équipe du projet HyPES