Parution de la revue Outre-Mers. Revue d’histoire coloniale et impériale
Cher.e.s collègues ;
J’ai le plaisir de vous annoncer la parution de la revue Outre-Mers. Revue d’histoire coloniale et impériale est intitulé « Adapter l’enseignement, les institutions et les dispositifs scolaires en situation coloniale et postcoloniale » et dirigé par Pierre-Eric Fageol et Céline Labrune-Badiane. Les deux historiens ambitionnent de poser les bases d’une réflexion sur les politiques d’adaptation de l’enseignement et d’interroger ses héritages dans les colonies. Ils espèrent que ce dossier suscitera de nouveaux travaux sur la question encore loin d’être épuisée, notamment dans une perspective comparatiste avec les autres Empires coloniaux européens. Les contributions à ce dossier analysent les manières d’adapter l’enseignement à différents niveaux et dans des espaces révélateurs : l’Algérie, le Sénégal, le Maroc, La Réunion et la Chine.
Le sommaire :
Adapter l’enseignement, les institutions et les dispositifs scolaires en situation coloniale et postcoloniale. Pierre-Éric Fageol & Céline Labrune-Badiane
Une école « adaptée » pour les enfants algériens ? Promesses, débats et résistances face à un modèle scolaire contesté au sortir de la Seconde Guerre mondiale (1944-1954). Lydia Hadj-Ahmed
Les débuts de l’enseignement médical en AOF (XIXe-XXe siècle). Mody Kanté
Le rôle de la Faculté des Sciences d’Alger dans le développement des sciences appliquées en contexte colonial (XIXe-XXe siècle). Yamina Bettahar
L’adaptation de l’enseignement de l’histoire-géographie à l’école primaire à La Réunion au cours de la Troisième République : entre reconnaissance identitaire et acculturation nationale. Pierre-Éric Fageol
Entre africanisation, sénégalisation et wolofisation : l’adaptation de l’enseignement de l’histoire en AOF et au Sénégal (1903-2023). Céline Labrune-Badiane
Enseignement de l’arabe au Maroc, enseigner l’arabe en France : réciprocité et enjeux diplomatiques dans les relations culturelles franco-marocaines. Soufiane Taïf
L’éducation des femmes : une priorité de la mission civilisatrice. Premières expériences protestantes en Chine au XIXe siècle. Alice Boeri Varia Une autre histoire de l’Algérie : premiers jalons pour une histoire de la protection sociale en situation coloniale (1830-1962). Antony Kitts
S’il vous intéresse pour vos lectures, le dossier est aussi diffusé sur Cairn. www.cairn.info/revue-outre-mers.htm
Cordialement,
Mody KANTÉ Docteur en histoire contemporaine/ Chercheur indépendant
J’ai le plaisir de vous annoncer la parution de la revue Outre-Mers. Revue d’histoire coloniale et impériale est intitulé « Adapter l’enseignement, les institutions et les dispositifs scolaires en situation coloniale et postcoloniale » et dirigé par Pierre-Eric Fageol et Céline Labrune-Badiane. Les deux historiens ambitionnent de poser les bases d’une réflexion sur les politiques d’adaptation de l’enseignement et d’interroger ses héritages dans les colonies. Ils espèrent que ce dossier suscitera de nouveaux travaux sur la question encore loin d’être épuisée, notamment dans une perspective comparatiste avec les autres Empires coloniaux européens. Les contributions à ce dossier analysent les manières d’adapter l’enseignement à différents niveaux et dans des espaces révélateurs : l’Algérie, le Sénégal, le Maroc, La Réunion et la Chine.
Le sommaire :
Adapter l’enseignement, les institutions et les dispositifs scolaires en situation coloniale et postcoloniale. Pierre-Éric Fageol & Céline Labrune-Badiane
Une école « adaptée » pour les enfants algériens ? Promesses, débats et résistances face à un modèle scolaire contesté au sortir de la Seconde Guerre mondiale (1944-1954). Lydia Hadj-Ahmed
Les débuts de l’enseignement médical en AOF (XIXe-XXe siècle). Mody Kanté
Le rôle de la Faculté des Sciences d’Alger dans le développement des sciences appliquées en contexte colonial (XIXe-XXe siècle). Yamina Bettahar
L’adaptation de l’enseignement de l’histoire-géographie à l’école primaire à La Réunion au cours de la Troisième République : entre reconnaissance identitaire et acculturation nationale. Pierre-Éric Fageol
Entre africanisation, sénégalisation et wolofisation : l’adaptation de l’enseignement de l’histoire en AOF et au Sénégal (1903-2023). Céline Labrune-Badiane
Enseignement de l’arabe au Maroc, enseigner l’arabe en France : réciprocité et enjeux diplomatiques dans les relations culturelles franco-marocaines. Soufiane Taïf
L’éducation des femmes : une priorité de la mission civilisatrice. Premières expériences protestantes en Chine au XIXe siècle. Alice Boeri Varia Une autre histoire de l’Algérie : premiers jalons pour une histoire de la protection sociale en situation coloniale (1830-1962). Antony Kitts
S’il vous intéresse pour vos lectures, le dossier est aussi diffusé sur Cairn. www.cairn.info/revue-outre-mers.htm
Cordialement,
Mody KANTÉ Docteur en histoire contemporaine/ Chercheur indépendant